Jeffrey Cross
Jeffrey Cross

Kenapa Piano Banana Membuat Sense

Dalam Makey Photo Booth yang berjudul Booth, lima yang tinggi melengkapkan litar dan mencetuskan kamera.

Artikel ini mula-mula muncul Buat: Jilid 41.

Tertutup, anak itu duduk di atas meja sebelum satu set bata mainan dan satu set kiub. Kanak-kanak itu diminta untuk mengambilnya dan menyusunnya, meletakkan bata di satu sisi dan kiub di sebelah yang lain. Ia adalah satu tugas yang mudah tetapi berguna untuk 3 tahun, salah satu daripada banyak latihan berasaskan objek yang Maria Montessori, doktor dan pendidik Itali abad ke-20, digunakan untuk membangunkan "pendidikan deria" yang akan membantu kanak-kanak mengintegrasikan mereka pengalaman sendiri dunia. Montessori menyatakan bahawa kanak-kanak "sangat berbangga melihat tanpa mata mereka, menahan tangan dan menangis 'saya dapat melihat dengan tangan saya.'"

Montessori menerangkan latihan lain yang menggalakkan kanak-kanak untuk meneroka rasa sentuhan: menetapkan bekas logam air yang dipanaskan pada enam gelaran darjah; tablet yang diperbuat daripada tiga jenis kayu berbeza yang berbeza beratnya sebanyak enam gram; tablet lain yang mempunyai jalur berganti kertas lancar dan kertas pasir. Kanak-kanak diminta untuk mengenali perbezaan dan meletakkan objek dalam beberapa pesanan. Ia adalah asas pembelajaran mudah untuk melibatkan deria.

Ia mengingatkan saya tentang satu aktiviti felting yang saya lihat di Mini Maker Faire. Kanak-kanak akan menggosok bulu domba ke dalam kuali air sabun dan kemudian menariknya untuk membentuknya. Seperti yang saya memerhatikan, mereka mahu bermain di perairan berseluar, memercikkan, mencipta gelembung, dan menyebabkan air menjadi batu dari satu sisi ke seterusnya. Pengalamannya adalah kemas dan seronok, dan saya tertanya-tanya jika jenis permainan ini baru kepada mereka. Adakah mereka tidak melakukan ini di rumah?

Saya telah berkata, agak bercanda, bahawa anak-anak muda hari ini nampaknya mempunyai "sindrom defisit taktil," dan saya mendapat mengangguk dari orang. Kanak-kanak hari ini membesar dengan antara muka skrin sentuh dan rupa dan rasa. Walaupun skrin sentuh bertindak balas kepada sentuhan, ia memberikan hampir tidak ada maklum balas sentuhan. IPad lebih seperti kawalan jauh, dan kanak-kanak menggunakannya merasakan dunia dengan mata dan telinga sahaja, seperti TV.

Montessori percaya bahawa pendidikan deria ini penting untuk perkembangan kanak-kanak yang berterusan. "Untuk mengajar kanak-kanak yang deria telah dididik adalah sesuatu yang berbeza," tulisnya. "Apa-apa objek yang dibentangkan, apa-apa idea yang diberikan, apa jemputan untuk diperhatikan, disambut dengan minat, kerana kanak-kanak itu sudah peka terhadap perbezaan kecil seperti yang berlaku di antara bentuk daun, warna bunga, atau mayat serangga. "Salah satu ciri pentingnya adalah untuk menstrukturkan persekitaran dan mengajar supaya kanak-kanak menjadi pelajar yang berdikari dan berdikari. Ia membawa kepada agensi, tidak peduli.

Falsafah pendidikan ini kemudiannya dikenali sebagai "konstruktivis." Pembelajaran adalah aktif - kita tidak menerima pengetahuan, kita mesti membina dunia untuk memahaminya, seperti dengan blok bangunan. Dalam kata-kata ahli psikologi Switzerland Jean Piaget, "untuk dicipta adalah untuk belajar." Di MIT pada tahun 1980-an, Seymour Papert, yang percaya bahawa teknologi komputer adalah alat untuk kanak-kanak untuk memulakan mengajar mereka, telah mengembangkan idea "pembinaanisme." berhujah bahawa kanak-kanak membina pengetahuan yang terbaik apabila mereka membina sesuatu yang sebenar. Salah seorang pelajar Papert adalah Mitch Resnick, yang membangunkan program Tadika Sepanjang Hayat di MIT Media Lab untuk meneroka peranan teknologi dalam pembelajaran. Resnick membangunkan Computer Clubhouse pada tahun 1990-an dan, lebih baru-baru ini, persekitaran pengaturcaraan Scratch untuk kanak-kanak.

Dalam kertas, Resnick menanyakan soalan Sesame Street: Yang mana antara perkara-perkara ini tidak seperti yang lain - lukisan komputer, televisyen, atau jari? Dia percaya jawapan yang tidak jelas adalah televisyen. "Sehingga kita mula memikirkan komputer lebih seperti cat jari dan kurang seperti televisyen," katanya, "komputer tidak akan memenuhi potensi penuh mereka."

Jay Silver, seorang pelajar Resnick di MIT, mengikuti jejak konstruktivisme dan pembinaan semasa di Lab Media. Tesis kedoktoran yang belum selesai perak berjudul "Dunia sebagai Kit Pembinaan."

Semasa mengerjakan tesisnya, projek Makey Makey beliau lepas - masa yang besar. Silver dan pencipta bersama Eric Rosenbaum mengumpul lebih daripada $ 500,000 pada Kickstarter pada tahun 2012, dan Makey Makey mula menyebar sebagai sistem peringkat kemasukan untuk pembuat muda. Pada persidangan guru baru-baru ini, saya melihat pendidik menunjukkan cara menggunakannya di dalam bilik darjah. Pada bulan Jun, Silver dijemput untuk membawa Makey Makey ke White House Maker Faire. Dia muncul dalam kemeja-T yang berwarna-warni dan celana panjang yang berwarna-warni.

Makey Makey mengubah antara muka untuk pengkomputeran kepada hampir apa sahaja yang anda mahukan, dan itu adalah permainan changer. Kanak-kanak dan orang dewasa boleh berinteraksi dengan komputer dengan cara yang baru dan kreatif. Di MakerCon, di mana Silver bercakap, komputer membatalkan foto kami pada masa ini bahawa kami saling berpandangan tinggi. Walaupun satu tangan menyentuh wayar, tangan kami yang lain melengkapkan litar apabila mereka menampar, menjatuhkan pengatup. Dengan Makey Makey, anda tidak perlu menggunakan papan kekunci. Anda boleh menampar tangan. Untuk memainkan piano di komputer anda, anda boleh mengetuk kulit pisang. Anda juga boleh melakukannya dengan mata.

Bahawa anda boleh membuat piano pisang dengan Makey Makey adalah sesuatu yang seolah-olah konyol - tetapi juga penting sekali. Silver memanggilnya "kit penemuan," sejenis mainan atau permainan baru untuk "kombinasi serentak penerokaan dan tindakan kreatif yang membawa kepada cara baru untuk melihat dunia." Piano pisang membuka kemungkinan yang belum dijelajahi untuk interaksi antara komputer dan manusia yang mempunyai sentuhan dan rasa. Ia menunjukkan bahawa "komputer juga boleh digunakan sebagai 'bahan' untuk membuat sesuatu," tulis Resnick. Dunia material boleh diatur untuk berinteraksi secara kreatif dengan komputer. Itulah yang dibutuhkan oleh generasi penanda skrin sentuh - menyiapkan mereka untuk melihat dengan mata mereka.

Kongsi

Meninggalkan Komen