Jeffrey Cross
Jeffrey Cross

Mengapa membuat perkara

AnnMarie Thomas memberikan ceramah ringkas di TED tahun ini mengenai Mengapa Membuat Perkara. Dia blog yang berikut, berdasarkan ucapan yang diberikannya:

Saya benar-benar percaya bahawa salah satu cara terbaik untuk memberi kesan kepada dunia adalah untuk memberikan seberapa banyak anak-anak dan orang dewasa muda sebagai alat yang mereka perlukan untuk mengubah dunia. Dalam usaha untuk melakukan ini, saya telah membaca banyak biografi jurutera dan pencipta yang saya hormati dan mula melihat trend yang jelas.

â € ¢ Paul MacCready, salah seorang pahlawan saya, pereka pesawat dan juara berkuasa manusia untuk mod perubahan yang lebih lestari, membina pesawat model bangunan di atas meja ping pong keluarganya setakat yang pada usia 14 dia menetapkan rekod dunia untuk tempoh penerbangan autogyro.

â € ¢ Dean Kamen, yang terus mengembangkan kerusi roda iBot dan lengan LUKE, telah merangka semula sistem pencahayaan untuk Muzium Sejarah Alam Manhattan menggunakan bahagian Radio Shack, sementara masih di sekolah menengah. Oleh itu, ia mungkin sesuai bahawa Dean terus menemui FIRST yang memperkenalkan anak muda kepada sains dan teknologi.

â € ¢ The Wright Brothers, setelah memecahkan helikopter mainan yang diberikan kepada mereka oleh ayah mereka, cuba membina versi mereka sendiri, yang lebih besar, dan memiliki perniagaan menjual layang-layang buatan mereka kepada teman-teman mereka, dan bahkan membina komputer mereka sendiri. Tidak menghairankan, memandangkan ibunya, anak perempuan pembuat kereta, dikatakan sebagai mekanikal dalam keluarga mereka dan mencipta mainan seperti kereta luncur superfast untuk anak-anaknya.

Nampaknya tidak mungkin pengalaman awal ini tidak, dalam beberapa cara, membawa kejayaan individu sebagai pencipta dan jurutera. Oleh itu, saya mendapati sedikit menakutkan baru-baru ini apabila laporan yang dijalankan oleh Yayasan Nuts, Bolts dan Thingamajigs dari Persatuan Fabrikators dan Manufacturers, Intl., Mendapati bahawa 72% remaja AS yang mereka tinjauan tidak pernah mengambil kelas industri seni atau kedai .

Tetapi mungkin itu tidak terlalu membimbangkan - semua contoh yang saya berikan hanyalah "keluar dari sekolah". Tentunya anak-anak masih membuat di rumah?

Well, kajian yang sama mendapati bahawa 83% daripada remaja ini melaporkan perbelanjaan kurang dua jam seminggu bekerja dengan tangan mereka pada projek-projek seperti kerja kayu atau bangunan model. (27% melaporkan tidak menghabiskan masa untuk aktiviti ini.) Bandingkan dengan jumlah masa yang kebanyakan kanak-kanak menonton TV atau main permainan video!

Kita boleh fikirkan ini sebagai eksperimen: Apa yang berlaku kepada budaya inovasi kita jika kita berhenti memperkenalkan anak-anak kepada seni membuat sesuatu. Kita tidak akan mengharapkan seorang pemuzik untuk berjaya jika mereka hanya mengajar teori dan kemudian tidak menyerahkan instrumen sehingga kolej. Perkara yang sama berlaku untuk membuat. Anda akan terkejut melihat berapa banyak kolej pelajar kejuruteraan yang tidak pernah membina apa-apa.

Jadi mengapa kanak-kanak membuat kurang? Tidakkah ada masa di sekolah untuk kelas seni perindustrian? Adakah kita takut membiarkan kanak-kanak membina? Di dunia di mana sesetengah sekolah mengharamkan rehat sebagai terlalu teruk dengan bahaya, ia mungkin mengejutkan bahawa konsep anak-anak yang bekerja dengan pisau dan peralatan tajam boleh menyebabkan kebimbangan. Tetapi adakah anak-anak benar-benar begitu tidak cekap bahawa kita mesti menjauhkan mereka daripada alat yang sebenarnya? Salah satu contoh sekolah kegemaran saya berasal dari pergantian abad lalu apabila pendidik John Dewey mengasaskan Sekolah Laboratorium Chicago yang mempunyai penekanan yang kuat terhadap pembelajaran dengan melakukan. Kanak-kanak mengkaji seni manual di setiap peringkat pendidikan mereka. Dewey memperjuangkan keperluan kanak-kanak untuk dibina untuk membina benda-benda sebenar, dengan alat sebenar. Oleh itu, apabila anak-anak memutuskan bahawa mereka ingin membina sebuah rumah bermain, mereka mendapat nasihat daripada guru dan melakukannya sendiri. Sebuah rumah permainan dua cerita, perabot adat, lengkap dengan permit bangunan yang sesuai, direka dan dibina oleh kanak-kanak di bawah umur 14 tahun. Melompat ke hadapan 100 tahun dan kami mempunyai generasi anak-anak, kebanyakannya tidak boleh diajar bagaimana membuat sesuatu dengan tangan mereka sendiri. Saya tidak mencadangkan bahawa kita memberi dua tahun rentetan gergaji (lombong masih mempunyai set alat plastik), tetapi kita mengakui bahawa, seperti memainkan instrumen, membuat adalah kemahiran yang memerlukan bertahun-tahun untuk berkembang dan sebaiknya bermula awal.

Terdapat satu lagi pelajaran penting yang perlu dipelajari melalui pendedahan awal kepada bangunan dan penciptaan. Itu yang membuat sering gagal. Mana-mana daripada kita yang membina barangan untuk hidup mempunyai bahagian kegagalan kita. Jika pencipta dan jurutera berhenti pada kegagalan pertama mereka, kami tidak akan mempunyai kapal terbang, lampu, atau banyak ciptaan hebat yang lain. Belajar untuk bekerja melalui kegagalan adalah menyakitkan, dan yang terbaik dipelajari lebih awal. Jika satu-satunya projek bangunan kanak-kanak adalah untuk tugasan kelas di mana kegagalan bermakna gred miskin, ia dapat difahami mengapa mereka mungkin tidak teruja untuk membina sesuatu-keganasan keganasan. Tetapi jika seorang kanak-kanak diajar keseronokan membuat, kegagalan menjadi sebahagian daripada proses itu. Helikopter awal bahawa bangun Wright bersaudara kanak-kanak gagal, yang membolehkan mereka mempelajari beberapa prinsip asas penerbangan. Syarikat-syarikat inovatif membaca frasa seperti "Fail Awal, Gagal Sering." Adakah kita mendedahkan anak-anak kepada penerimaan yang sama untuk meneruskan kegagalan?

Syukurlah, terdapat banyak organisasi dan individu yang hebat yang menjangkau anak-anak dan mengajar mereka kegembiraan dan cabaran. Berdasarkan nombor-nombor yang saya sebut tadi, kita perlu jelas mengembangkan usaha ini. Berita baik ialah mendapatkan anak-anak bermula dalam membuat tidak sukar. Berikan mereka pemutar skru dan ajarlah mereka cara menggunakannya!

Sekali waktu, kapal angkasa bersendiri terutamanya dalam filem, buku, dan mimpi kanak-kanak. Sesetengah daripada mereka, selepas menghabiskan masa remaja mereka bekerja di kereta mereka dan bermain-main, membesar menjadi lelaki dan wanita yang membuat pesawat ruang angkasa berkemampuan. Kita mesti memastikan bahawa kita memberi anak-anak hari ini alat dan kemahiran yang perlu mereka buat mereka impian yang nyata.

[gambar]

Apa pendapat anda, pembaca?

Kongsi

Meninggalkan Komen