Jeffrey Cross
Jeffrey Cross

Wanita Muda Akademi St. Joseph

Sekumpulan pelajar wanita muda duduk di sekeliling meja, ketawa dan bercakap. Tetapi mereka tidak membincangkan sekolah, budak lelaki, atau muzik. Sebaliknya, mereka bercakap bagaimana menggantikan cakera keras mati, cara memasang peminat kes, dan bagaimana untuk menyelamatkan motherboard yang rosak air. Ini bukan satu topik perbualan baru untuk wanita muda Akademi St. Joseph-sekolah sekolah K-12 semua di Baton Rouge, Louisiana. Wanita muda ini adalah pakar pembaikan komputer-dan mereka akan menjalankan bulatan IT di sekeliling anda.

Colette Burke, Pengurus Meja Bantuan SJA, dan pelajar di Pusat Pembaikan Teknologi SJA di Baton Rouge

Pusat Pembaikan Teknologi

Seperti banyak sekolah untuk mengintegrasikan elektronik ke dalam kurikulum mereka selama ini, guru-guru di St Joseph tidak yakin bagaimana menangani penggunaan alat berteknologi tinggi yang semakin meningkat. Antara kelas sains komputer dan bengkel pengaturcaraan baru, sekolah bertanya: Apa yang berlaku apabila alat inovatif pelajar mereka pecah? Kerana akhirnya, mereka akan.

Bolehkah pelajar menggunakan elektronik di bilik darjah juga bertanggungjawab untuk mengekalkannya? Bolehkah anak-anak dan remaja mengambil elektronik yang pecah, mendiagnosis mereka-dan membetulkannya? Mereka boleh. Dan mereka benar-benar perlu.

Pertumbuhan Digital

Melaksanakan elektronik ke dalam bilik darjah jauh dari novel-kemajuan itu berlanjutan sepanjang 70 tahun yang lalu-tetapi sudah pasti perlahan dimulakan. Komputer sekolah pertama yang digunakan untuk tujuan umum adalah MARK 1 pada tahun 1944 di Universiti Harvard semasa Perang Dunia II. Dan hingga 1980-an dan 1990-an PC, CD-ROM, dan sekilas Internet telah muncul di sekolah, membuka jalan untuk apa yang kita harapkan dari bilik darjah hari ini.

Elektronik menjadi daya penggerak untuk pengalaman pendidikan pelajar. 97% guru di Amerika sudah menggunakan sekurang-kurangnya satu atau lebih komputer di bilik darjah mereka; dan 99% pelajar di antara gred 4-12 menggunakan segala-galanya dari tablet kepada komputer riba peribadi-untuk kajian mereka. Kemajuan akademik ini sangat mengagumkan.

Tetapi inilah gosok: Jika buku teks tradisional diganti dan dikemaskini setiap 7 tahun (amalan yang sudah mahal dan boros), maka bagaimana kita sepatutnya menyokong kewangan mereka penggantian-iPad dan tablet-bateri mahal yang perlu diganti setiap 2-3 ? Kecuali kami mempunyai perancangan kitaran hayat peranti yang betul, pertumbuhan digital di sekolah mungkin menyebabkan kerosakan yang lebih baik daripada yang baik. Kita tidak mampu untuk mencurahkan berjuta-juta dolar setiap tahun ke dalam program teknologi bangunan, tunggu elektronik untuk pecah, dan kemudian tuang lebih banyak wang ke dalam peningkatan dan peranti baru. Kemungkinan terbaik untuk membuat program-program ini lestari dan membangunkan pendidikan pelajar kita dengan cara yang paling relevan adalah dengan memastikan alat-alat pelajar dapat bertahan selama mungkin. Kami memerlukan pusat-pusat pembaikan teknologi.

Kesan Global SJA

Pusat pembaikan teknologi St. Joseph dibuka 15 tahun yang lalu, tetapi ia tidak mendapat daya tarikan sehingga Taufan Katrina melanda Pantai Teluk pada tahun 2005. Kebanyakan kawasan New Orleans yang lebih besar, hanya beberapa jam dari St Joseph, dimusnahkan. Tidak lama kemudian sekolah kecil ini, yang terkenal dengan pusat pembaikannya, menerima beratus-ratus komputer patah-patah dari Kota Crescent. Dan apa yang dilakukan oleh pelajar-pelajar St Joseph terhadap peranti-peranti yang kelihatan seperti itu? Mereka membetulkannya.

Beberapa komputer yang diperbaharui telah disimpan, yang lain disumbangkan kepada sekolah-sekolah berdekatan, dan 200 tambahan dihantar ke komuniti miskin di Mexico. Dan pada masa keputusasaan, pusat pembaikan teknologi St. Joseph membuktikan mereka bukan hanya berpengaruh terhadap komuniti mereka sendiri-tetapi kepada dunia global.

Madeline Domma, Pengurus Operasi Teknologi SJA, dan seorang pelajar SJA yang membantu program telemedicine di Nicaragua

Sejak itu, organisasi dan sekolah di seluruh dunia telah sampai kepada wanita pembaikan muda St. Joseph, meminta sokongan teknikal mereka. Claire Luikart, Pengurus Projek Khas, menjelaskan, "Kami semua beroperasi di bawah idea bahawa 'Kepada yang banyak diberikan, banyak yang diharapkan.' Kami ingin memberi peluang kepada para gadis untuk membawa pengetahuan dan sumber daya mereka kepada mereka yang kurang bernasib baik di seluruh dunia . Dunia teknologi bukan menara gading. "

Setakat ini pelajar St. Joseph telah pergi ke lebih daripada enam negara untuk berkongsi pengetahuan teknologi mereka dan bekerjasama dengan pembaikan orang di seluruh dunia. Mereka telah membantu program telemedicine di Nicaragua. Mereka telah mengajar multimedia dan fotografi di Afrika Selatan. Mereka telah membaik pulih komputer di Trinidad. Madeline Domma, Pengurus Operasi Teknologi, tersenyum, berkata, "Sungguh menarik untuk melihat bagaimana tempat-tempat yang berbeza memberi respons kepada kami membawa sekumpulan gadis remaja dan berkata, 'Kami ahli teknologi!'"

Seorang pelajar SJA membantu membaiki komputer di Trinidad

Masa Depan Lestari Kami

Jadi bagaimana kita membuat pusat pembaikan teknologi menjadi kenyataan? Kami memerlukan maklumat pembaikan yang tersedia kepada semua pelajar kami. Dan kita perlu menggalakkan mereka membaiki elektronik mereka sendiri-tidak bergantung kepada membeli peranti pakai buang setiap tahun. Dengan membuat maklumat ini boleh diakses dan kolaboratif, kita boleh mengajar kemahiran elektronik penting generasi akan datang.

Kerana ada satu perkara yang kita semua boleh bersetuju. Dalam kata-kata Colette Burke, Pengurus Meja Bantuan, "Teknologi tidak pergi ke mana-mana-dan ia masih akan pecah."

Kongsi

Meninggalkan Komen