Jeffrey Cross
Jeffrey Cross

Cara Membuat Kelas Pembuat

Howdy orang! Adakah anda ingin belajar bagaimana membuat kelas pembuat di sekolah anda? Saya telah menjadi guru seni sekolah menengah selama tujuh tahun dan saya ingin berkongsi dengan anda bagaimana saya mendapat Projek saya Membuat kelas dan berjalan pada bajet shoestring, dengan kumpulan pelajar Bahasa Inggeris berpendapatan rendah (35) yang besar. Saya menyebutkan hal ini pada perjalanan, kerana NONE pelajar saya pernah mendengar pergerakan pembuat, apalagi pergi ke Maker Faire. Kitar semula, menanti semula, dan menggunakan semula perkara bukan sesuatu yang mereka teruja, pada mulanya. Seperti yang dikatakan oleh seorang pelajar, apabila saya menggalakkan mereka membawa barangan seperti sup tin tin, "jadi anda memberitahu kami untuk membawa sampah? Itulah kotor. "

Saya mengambil kelas saya ke dalam makmal komputer, dan kita melayari Instructables untuk mencari beberapa projek yang menggunakan bahan-bahan yang ditimbulkan semula, dan beberapa hari kemudian, mereka mula membawa tin timah, jadi saya keluar dari pengapit, kuku dan tukul, dan kami membuat lampu-lampu kecil ini klasik. Bahagian yang menarik telah masuk ke dalam almari bekalan untuk "menguji mereka" dengan beberapa lilin teh kecil.

Mengatasi corak kebudayaan terhadap penggunaan semula hanyalah satu daripada cabaran yang saya alami semasa melancarkan kelas pembuat saya. Satu lagi bidang keprihatinan yang besar bagi saya adalah bagaimana membangunkan kurikulum interdisipliner yang saya perlukan untuk benar-benar menawarkan S.T.E.A.M. kelas untuk kelas 7 dan 8 saya. Saya mempunyai pengalaman pengajaran sekolah awam, swasta dan Waldorf, tetapi perkembangan kurikulum yang menarik ini adalah bidang yang baru untuk saya, dan saya sering perlu mengehadkan bidang pelajaran untuk hanya bergerak maju dengan pelajaran atau projek.

Banyak orang bertanya di mana saya mendapat alat, ruang, dan bahan habis untuk kelas pembuat saya, jadi saya ingin menjelaskan di mana saya bermula. Sebulan sebelum Kelas Projek saya dilancarkan, tahun lepas, saya menghantar surat pada kepala surat sekolah, dengan cukai saya I.D. nombor dimasukkan, kepada perniagaan tempatan, dan bukan keuntungan, meminta derma tertentu. Sebagai contoh, Safeway memberi kami kad hadiah $ 25, yang saya beli garam, gula, tepung, dan pewarna makanan supaya kami boleh membuat adunan konduktif dan tidak konduktif untuk Litar Squishy. Basikal Komuniti bukan keuntungan tempatan kami memberi kami sepeda dan bahagian 10 "fixer-upper", dan sebagainya. Satu kedai perkakasan tempatan memberikan saya kad hadiah, dan saya mengambil set kelas balang mason, untuk penapaian, kuku, skru dan kertas pasir . Saya mendapati bahawa apabila anda mengetahui tentang apa yang anda mahu, kebanyakan orang, yang boleh, akan memberikannya kepada anda.

Saya mempunyai prinsipal yang sangat menyokong, yang dapat menggali kurikulum dan dana arahan bagi saya untuk membeli tukul, gergaji, pengapit, gerudi tanpa wayar, lampu LED, bateri yang boleh dicas semula, panel solar kecil dengan motor, dan lain-lain yang perlu untuk kelas untuk dapat meneroka aktiviti Pembuatan asas.

Seterusnya, saya menghantar e-mel kepada rakan sekerja, rakan dan ibu bapa, menyenaraikan bahan yang kami cari yang agak biasa: tali, pita, benang, surat khabar, majalah, bahan daur ulang, bekalan pejabat, alat lama, pakaian, perkakasan, elektronik, kayu, pvc, atau apa sahaja yang mereka bayangkan dan fikir kita boleh gunakan. Perkara tiba di kotak dan buasir, dan saya mula mengimbas mereka. Apabila buasir mengancam untuk mengatasi kelas saya, lelaki penyelenggaraan di sekolah saya membantu saya untuk masuk, dan kemudian mengambil alih, bekas perkapalan lama yang duduk di atas sekolah.

Sebagai tambahan kepada 10 + basikal yang kami terima, saya mendapat banyak tiub basikal kiri yang kami buat menjadi gelang dan kasut. Orang-orang di kedai basikal berdekatan menyelamatkan mereka untuk saya apabila menukar tayar, dan biarkan saya membawa mereka keluar dari tempat sampah.

Sepeda telah diperbaiki semasa membuat kelas, dan kemudian dibajak kepada pelajar yang menulis deskripsi mengapa mereka memerlukan basikal untuk digunakan. Lima belas helm disumbangkan oleh Bank Helmet tempatan, melalui sambungan Laluan Saya Ke Sekolah.

Berikut adalah beberapa mekanik basikal kami yang baru:

Sokongan bilik darjah adalah kunci untuk menguruskan projek tangan dan tanpa sukarelawan pembuat amanah, kami tidak akan dapat melakukan semua pembinaan bot yang hebat yang kami dapat lakukan tahun lepas. Ia adalah mustahil untuk mendapatkan ibu bapa di sekolah saya untuk menjadi sukarelawan, jadi saya mendapat kawan, yang ada di antara pekerjaan, tetapi mempunyai banyak pengalaman pembinaan untuk mendaftar selama dua minggu.

Semak dengan pusat sukarelawan setempat anda untuk melihat jika anda boleh mendapatkan seseorang yang mempunyai pengalaman asas dalam kelas anda untuk membantu pelajar belajar menggunakan alat dan bahan. Kami memasang pita berhati-hati, untuk mengetepikan kawasan yang besar di dalam bilik darjah, dan dia mengetuai kumpulan kecil pelajar dalam membina bot daripada 50 barel gelang, 2x4, papan lapis, dan bahan asas lain. Apabila kami telah menyiapkan empat atau lima bot, kami membawa mereka ke tasik berdekatan, dan para pelajar berlumba-lumba. Kami panggil acara "Trashtastic Boatacular," dan ia adalah LOT kerja, tetapi pengalaman yang luar biasa untuk kita semua. Terdapat satu artikel yang bagus tentang hal ini di sini.

Di sekolah saya, Core Core sedang dilaksanakan, dan ia membuka peluang baru untuk mengintegrasikan kesenian dan membuat kurikulum "teras", dan membina komuniti di dalam sekolah saya. Semester ini, jabatan sains dibawa ke Agensi Air County untuk memberi persembahan pelajar mengenai aliran air tempatan. Dalam kelas bahasa Inggeris, mereka akan menulis cerita pendek berdasarkan makhluk yang tinggal di kawasan tadahan kami, dan dalam kelas pembuat kami akan mereka bentuk dan menggambarkan buku-buku kecil yang akan kami hantar ke pertandingan tahunan Agensi Air.

Minggu ini kami telah membina kotak penanam, dalam pasukan empat, dengan mendermakan dua keping kayu merah. Kami mengalami beberapa serpihan, satu lepuh darah, banyak paku bengkok, dan beberapa lubang secara tidak sengaja dibor ke dalam jadual kami, tetapi kebanyakan pelajar sangat teruja dengan projek itu. Kami mendapati bahawa seorang gadis, khususnya, telah mempelajari kemahiran bangunan hebat "dari ayah saya," dan dia membantu pasukannya, dan orang lain untuk membina beberapa kotak yang menakjubkan. Di sini dia menunjukkan gadis lain bagaimana menggunakan tukul.

Salah satu perkara yang hebat tentang mengajar Projek Make di peringkat sekolah menengah, adalah bahawa banyak gadis tidak takut untuk mengambil gerudi, atau memimpin sebuah makmal litar elektronik. Cabaran-cabaran tangan ini kelihatan sama menarik bagi kedua-dua jantina di kelas saya.

Sebagai penutup, saya ingin berkongsi perkara kegemaran saya tentang membuat kelas, setakat ini, dan ini:

Apabila diberi peluang, pelajar akan memilih sendiri ke dalam pasukan pembelajaran koperasi dengan peranan yang jelas dan berubah. Pasukan secara semulajadi bekerjasama untuk menyelesaikan masalah dan menghadapi cabaran, semuanya dalam satu set parameter yang tidak ditentukan. Ia luar biasa untuk ditonton, walaupun terdapat pertentangan, dan ia menunjukkan kecerdasan manusia yang berpengalaman, kumpulan yang memberi saya banyak harapan untuk masa depan kita di planet ini. Mari kita buat lebih banyak membuat kelas!

Kongsi

Meninggalkan Komen