Jeffrey Cross
Jeffrey Cross

Editorial tetamu: Dr. AnnMarie Thomas

Memperkenalkan seorang gadis kepada Kejuruteraan (18 Februari) membawa kepentingan khusus. Entah bagaimana, kami gagal kepada gadis-gadis kami ketika datang ke bidang kejuruteraan. Satu kajian baru-baru ini menunjukkan bahawa walaupun wanita memperoleh 58% daripada semua ijazah sarjana muda, hanya 21% sarjana kejuruteraan yang diberikan kepada wanita. Selain itu, wanita hanya membentuk 26% tenaga kerja sains dan matematik. Apa yang boleh kita lakukan? Kami bertanya Dr AnnMarie Thomas, seorang profesor kejuruteraan di Universiti St. Thomas, untuk memberikan pemikirannya. - JohnJika anda pergi ke kelas kejuruteraan kolej biasa, anda pasti akan diserang oleh ketidakseimbangan jantina. Biasanya pelajar laki-laki lebih banyak daripada pelajar wanita oleh, sekurang-kurangnya, tiga kepada satu. (Pengecualian jelas ini ialah Kolej Smith dan Kolej Sweet Briar di mana semua pelajar kejuruteraan adalah perempuan.) Ini membawa ramai daripada kita dalam pendidikan tinggi untuk bertanya-tanya mengapa, apabila lebih daripada separuh daripada pelajar kolej di Amerika Syarikat adalah perempuan, beberapa wanita memilih untuk meneruskan kejuruteraan sebagai kerjaya? Ramai daripada kita, termasuk saya, berfikir bahawa sebahagian daripada masalah itu adalah pendedahan. Dalam Indeks Penciptaan Lemelson-MIT 2009 meninjau remaja tentang persepsi mereka bidang sains dan teknologi. Mereka mendapati bahawa 31% daripada pelajar yang mereka bercakap tidak mengetahui sesiapa yang bekerja di bidang sains, teknologi, kejuruteraan atau matematik. Siapa yang boleh menyalahkan mereka, maka, kerana berhati-hati dalam mengejar kejuruteraan sebagai kerjaya? Sekiranya anda tidak tahu sesiapa yang melakukan pekerjaan tertentu, agak menakutkan untuk mempertimbangkan untuk mendaftar diri sendiri! Oleh itu, adalah sangat menarik untuk mendengar bahawa Yayasan Semakin Jurutera Kebangsaan sekali lagi menganjurkan "Memperkenalkan Gadis pada Hari Kejuruteraan." Acara ini adalah cara untuk memulakan perbualan tentang kejuruteraan apa, dan semoga menggalakkan lebih ramai pelajar mempertimbangkannya pilihan apabila mereka memilih kerjaya.

Saya pernah seorang pelajar perempuan datang ke pejabat saya, sedikit gugup, memberitahu saya bahawa dia telah meninggalkan kejuruteraan untuk bidang lain. Dia bimbang, seolah-olah dia membiarkan orang turun dengan meninggalkan kejuruteraan. Oleh itu, saya fikir dia terkejut apabila saya memberitahunya bahawa saya teruja bahawa dia telah menemui bidang yang dia teruja. Bahawa tugas saya, sebagai seorang profesor, tidak memaksa dia menjadi kejuruteraan, tetapi menunjukkan bahawa kejuruteraan adalah pilihan untuknya. Jika kita boleh sampai ke tahap di mana semua pelajar, lelaki atau perempuan, merasakan bahawa kejuruteraan adalah pilihan untuk mereka, walaupun mereka memilih untuk tidak mengejar, maka kita berjaya. Apa tempat yang berlainan di dunia jika ramai ahli politik, guru, pemuzik, dan ibu bapa kita mempunyai, pada satu ketika dalam kehidupan mereka, pendedahan bermakna kepada bidang kejuruteraan. Ironinya, saya benar-benar menghabiskan sekolah menengah yang cuba menjadi dan pelakon atau pelukis. Ia hanya melalui bekerja dengan beberapa guru yang menakjubkan yang saya sedar bahawa kejuruteraan adalah saluran kreatif, dan cara untuk membuat perbezaan yang nyata di dunia. Penyelesaian masalah dan kemahiran berfikir kritis yang saya pelajari sebagai seorang jurutera telah berkhidmat dengan saya walaupun dalam usaha bukan kejuruteraan saya.

Apabila saya melihat kembali kerjaya saya sendiri, saya terkejut dengan hakikat bahawa selepas sekolah menengah saya tidak pernah mempunyai profesor wanita untuk mana-mana kursus teknikal saya. Malah, profesor perempuan tunggal yang saya miliki dalam 9 tahun latihan kejuruteraan pasca sekolah tinggi adalah seorang profesor muzik. Walaupun contoh ini mungkin menyerlahkan, namun sekali lagi, hakikat bahawa kebanyakan jurutera adalah lelaki, saya harap titik kedua diperhatikan: anda tidak perlu menjadi wanita untuk mentor seorang wanita. Saya bernasib baik, sepanjang hidup saya, mempunyai mentor yang mendedahkan saya kepada pelbagai aktiviti dan cawangan pengetahuan yang, dalam penglihatan semula, menjadikan saya seorang jurutera yang lebih baik. Beberapa mentor ini masih muda, ada yang lebih tua, ada yang perempuan, kebanyakannya lelaki. Walau bagaimanapun, mereka semua berkongsi keghairahan untuk menggunakan kejuruteraan untuk menyelesaikan masalah yang mencabar.

Jadi, pada 18 Februari ini, saya mencabar semua pembuat anda di luar sana untuk memperkenalkan seorang gadis untuk kejuruteraan - mengambil besi pematerian, pergi ke kilang pelancongan, melawat kincir angin, atau berkongsi kecantikan persamaan Bernoulli. Dan berasa bebas untuk memasukkan abang, bapa atau ibu kecilnya!

Dr. AnnMarie Thomas berada di fakulti Sekolah Kejuruteraan di University of St. Thomas (UST). Kepentingan pengajaran utamanya adalah reka bentuk kejuruteraan, walaupun dia juga menggabungkan cintanya seni sarkas dan kejuruteraan dengan kursus dinamika sarkas, dengan pelajar mempelajari fizik pergerakan melalui makmal di sekolah sarkas tempatan. AnnMarie mengetuai Lab Design di UST. Bekerja dengan siswazah, projek-projeknya terdiri daripada litar yang licin untuk mengajar elektronik kepada kanak-kanak untuk peranti komunikasi untuk orang dewasa yang lebih tua. Beliau juga merupakan pengasas / pengarah Pusat Pendidikan Kejuruteraan Pra-Kolej UST, yang mempunyai misi kejuruteraan mengajarnya kepada guru PK-12 dan menjalankan penyelidikan mengenai pendidikan kejuruteraan PK-12. AnnMarie mempunyai SB dalam Kejuruteraan Ocean (dengan minor dalam Muzik) dari MIT, dan MS dan PhD dalam Kejuruteraan Mekanikal dari Caltech.

Pembaca: Idea apa yang boleh anda tawarkan untuk menggalakkan minat pelajar dalam kejuruteraan? Bekerja pada set bangunan? Main permainan matematik? Tinggalkan idea anda dalam komen dan kami akan agregatnya pada ke-18.

Imej: Makmal Kebangsaan Argonne

Kongsi

Meninggalkan Komen